Какой прибор можно сделать по физике
Лабораторные приборы кабинета физики
В данный подраздел библиографического каталога включены методические пособия и научно-популярные издания посвященные вопросам организации и проведения занимательных физических опытов школьниками дома и в школе. Настоящий подраздел содержит также методическую и научно-популярную литературу с рекомендациями по изготовлению самодельных физических приборов и оборудования, необходимых для проведения лабораторных работ по физике, силами учащихся в физико-технических кружках. Ванклив Дж.
Злобина Светлана Павловна — кандидат педагогических наук, доцент кафедры Физико-математического и информационно-технологического образования Шадринского государственного педагогического университета. Аннотация: В статье рассматривается необходимость создания самодельных приборов с использованием их на уроках физики. Самодельные приборы не только повышают познавательный интерес учащихся к предмету, но и наглядно демонстрируют проявление законов физики на конкретных примерах, в реальности. Предлагается, в качестве примера, создание самодельного прибора — двигающейся машинки для демонстрации закона сохранения энергии. Ключевые слова: самодельные приборы, физика, методика обучения физике, закон сохранения энергии. Физический эксперимент является важнейшим составным элементом в процессе изучения физики.
Чтобы дети и подростки, проходящие обучение в специализированных учреждениях школах, институтах, техникумах и колледжах , могли получать не только свои аттестаты, но и качественные знания, они должны пройти проверку. Согласно современным стандартам, для этого нужно, чтобы в наличии учреждения была ГИА-лаборатория. Она включает в себя ряд наборов, предназначенных для проведения практических занятий по ряду направлений. В список тем, которые подлежат изучению, входят механические, тепловые, оптические и квантовые, электромагнитные явления и многое другое. Наличие комплекса дает возможность ученикам применить знания, которые были получены на теоретических занятиях, и доказать их во время итоговой работы.
